التربية والتعليم تناقش مواصفات امتحان أولى ثانوي الخاصة بطلاب السجون والمنازل

امت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الأحد، بعقد ورشة عمل حول “كيفية إعداد امتحانات الصف الأول الثانوي لعام 2018/ 2019″، إلى طلاب الخدمات والمنازل والسجون، وكذلك المجندين، وطلاب “مستشفى 57357″، وهم الطلاب الذين يؤدون الامتحان بطريقة إلكترونية.
بحسب البيان الصحفي، فقد حضر فعاليات الاجتماع رئيس قطاع التعليم العام الدكتور رضا حجازي، ومدير عام تنمية مادة الدراسات الاجتماعية والدكتور محمود عطية، وموجهي عموم، وأوائل، وكذلك موجهي مادتي “التاريخ، الجغرافيا”.
وأعلن الدكتور رضا حجازي، إن التقييم الجديد يهدف إلى الابتعاد عن نظام التلقين و الحفظ، ويعمل على التركيز على التحليل، الفهم، والابداع، كما أوضح أن نظام التقييم الجديد يرتكز على وضع أسئلة تعمل على قياس مدى الفهم، والاستيعاب، والمستويات العليا، من أجل الارتقاء بنواتج التعلم، والعمل على نقل الطلاب من الحصول على المعلومات من مصدر واحد من خلال اعتمادهم على الكتاب المدرسي، إلى الاعتماد على العديد من المصادر المتنوعة من خلال “التابلت التعليمي” المزود ببنك المعرفة المصري الذي يحتوي على العديد من الفوائد التعليمية المتنوعة، وأدلة تعلم من أجل مساعدة الطلاب على تطوير معارفهم، وتطوير مهاراتهم التعليمية في إطار القرن الحادي والعشرين.
وأكدت الوزارة أن نظام “الكتاب المفتوح”، مطبق على الامتحان الإلكتروني، وكذلك الذي يتم تطبيقه من خلال الامتحان الورقي، في ضوء المنظومة التعليمية الجديدة، وهذا هو الهدف الذى تسعى وزارة التربية والتعليم إليه من أجل الارتقاء بنواتج العملية التعليمية.
واختتم الدكتور رضا حجازي فعاليات الاجتماع من أجل إعطاء إرشادات وتوجيهات إلى موجهي العموم للدراسات الاجتماعية على مستوى جمهورية مصر العربية، من أجل الإعداد إلى 3 اختبارات تبعًا لمواصفات النظام الجديد، والعمل على تحويل الاختبارات إلى ثلاث صور “أ ، ب، ج”، مع ضرورة مراعاه كافة الضوابط في إعداد الامتحانات، مع مراعاة كافة اللوائح، والقرارات الوزارية المنظمة من أجل إعداد، وطباعة الاختبارات.
كما قام الدكتور محمود عطية باستعراض محاور ورشة العمل والتي تناولت “كيفية إعداد أسئلة امتحان الصف الأول الثانوي بالمديريات التعليمية في مادتي التاريخ، ومادة الجغرافيا”، بحيث يتم من خلال الامتحان قياس المستويات المعرفية التالية، مدى الفهم، ومدى التفسير، وكيفية حل المشكلات، التحليل، الإبداع، مع مراعاة “صحة صياغة المفردات الخاصة بالاختبار، وصياغة الأسئلة، والعمل على التدرج من السهولة إلى الصعوية، والفروق الفردية بين كافة الطلاب، وتكون كافة الأسئلة إجبارية، وأن تراعي الورقة الامتحانية الفرصة من أجل المراجعة، كما تراعي وضوح صياغة الأسئلة، مع سلامة أسلوب الامتحان، وخلوه من الأخطاء المطبعية، والأخطاء العلمية.
ويجدر هنا الإشارة إلى أن امتحانات نهاية العام الدراسي الجاري 2018/ 2019 الخاصة بالصف الأول الثانوي، سوف تبدأ اعتبارًا من 19 من شهر مايو القادم لعام 2019 القادم، وسوف تستمر حتى 30 من شهر مايو، حيث يؤدي كافة طلاب المدارس الحكومية، والمدارس الرسمية الخاصة واللغات، والمعاهد القومية الامتحان إلكترونية على “التابلت التعليمي”، تبعًا لقرارات وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بينما يؤدي طلاب المنازل، وطلاب الخدمات، وطلاب السجون والمجندين، وكذلك طلاب المستشفيات الامتحان ورقيًا، وتنعقد امتحانات تلك الفئة من الطلاب خلال الفترة الصباحية، على أن تكون الفترة المسائية مخصصة إلى الطلاب في المدارس الخاصة، والمعاهد القومية فقط.
أقرا المزيد تعرف على.. أهم 5 معلومات عن التقويم بالصف الأول الثانوى العام